找到标题 第27页
编选文章
09览:239 与小易在一起(8)哭闹 作者:鹿回头
主题:与小易在一起(8)哭闹
作者:鹿回头 10:26pm 02/11/2007

回应: 与小易在一起(7)学习障碍 作者: 鹿回头 03:17am 12/08/2007

小易这周末有其他活动,不能够过来上课。
小易的爸爸要求课程提前。
刚巧今天有空档,我爽快的答应了。

小易出现的时刻是下午五点。
他爸爸热诚的表示谢意。
然而,小易却一脸迷茫。
忽然,他整个人睡在地板上,不愿意起身。

我问他爸爸:“这是小易午睡的时间吗?”
爸爸说不是。
好容易,小易被哄得坐起来了。
勉为其难的弹了两首乐曲,十五分钟过去了。
忽然,他翻到一页,说“No sticker here."
这是一首旧乐曲。
"sticker 怎么不见了?”
小易不回答,一再重复:“No sticker...”然后用书本盖住脸孔,抽泣起来。
我说:“别哭,你弹一遍,我再送你一个。”
小易不理会,开始大哭,“no sticker this page.”
爸爸说:“别哭,好好向老师要。”
小易说:“I want sticker.”
我把sticker 拿在手上,“你弹琴,我就给你。”
小易说:“I want stiker.  no, not this one... I want this."
小易要的是与以前一模一样的sticker.
我把全部sticker 翻出来,证明给他看,旧的全用完了。
小易闹得更加凶了,“I want this...”

爸爸不好意思的把小易带出课室,耐心劝说:“不是不给你,但是用完了。不然,给你一粒糖,怎样?”
小易还是一味大声耍赖。
他爸爸同我说:“我带他出去走走,你先同他姐姐上课。”
我把他们送到门口,关上门。
进了课室,哭声仍然未断。

十分钟后,我又开了门。
只见他爸爸同他说:“我警告你,快同我下楼。1,2,3...”
小易整个人坐在地上闹得更凶。
见状,我同小易爸爸说:“别同他呕气,他目前处在不能够说理的阶段。他要什么?”
“他要进屋。”
“那让他进来吧。”
我给他找了毛巾,让他洗把脸。
他坐下来,命令他爸爸:“我在这里,你去买sticker。”
...
许久之后,小易终于缓过来了,爸爸也带着小易下楼透风去了。

姐姐下课时分,小易又再出现。
他没有哭了。
他拉着我的手,说:“我也要用完你的sticker.“
我问:“你现在要上课?还是回家?”
“回家。”
“好,那么快收拾书包,把书本带好了。”
爸爸这才意识到,刚才一番哭闹,小易的书本都不知道塞到哪一个角落去了。
找了一阵,书本出现了。
我问:“刚才我给你的毛巾呢?”
结果大家又找了一番...
我问小易:“Why are you so naughty?”
小易还是答道:“I want to use out your stickers. ”
之前我听说过,只要更换时间表,自闭症儿童就会感觉不舒服,就会发泄情绪。今天第一次领教了。

小易走后,房子静了下来。
我望着小易睡下的地板,想起了一件事。
我给小易的爸爸写短信息--
“小易今天虽然课上得不好,但是也有值得高兴的事情。不知道你有没有发现,困扰的时刻,小易接过我递过去的毛巾。之后,又拉着我的手,向我倾诉,他要用完我的stickers...”
往往,负面的事中也有正面因素。不是吗? 本文修改于: 11:09pm 02/11/2007



趣艺网

留言簿

鹿回头 02/11/2007


阅读全部回应



欢迎上帖, 如果要匿名, 可用任何笔名, 不必密码

笔名:                    密码: 注册会员按此
电邮: 回应通知
主题:
延迟: 可设定在几个小时后才显示
内容:

图片:
音乐:
录音:


文艺论坛

转移文章 转入专题 转入专栏 作者删除文章 作者修改文章 编辑组合文章


投稿时付上内容
简介: